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121.
董辅华 《苏州市职业大学学报》2003,14(4):55-57
针对高校扩招后高职院校面临的新形势,本就如何加强对学生的教育管理,做好新生班级管理工作,从理论和实践两方面做了阐述。 相似文献
122.
2000-2002年《体育科学研究》载文数据分析 总被引:3,自引:1,他引:2
运用文献资料法和数理统计不,对体育科学研究近三年的载文量,作者情况,课题论文,引文文献,论文时滞等指标进行归类分析和对比研究,研究结果表明体育科学研究近年来取得了长足的进步,但和优秀中文体育期刊相比还存在一些差距和待改进的地方,为刊物的发展提供参考。 相似文献
123.
大学阶段是人生的关键阶段,大学生自我管理的成效关系到其一生的幸福和命运。中国传统文化为大学生的自我管理提供了借鉴,儒释道三家分别从不同方面阐述了修养身心的方法,而其核心是“心法与“事法的修炼,心法是根本智的通达,事法是行为能力的管理和提高,通过志向、觉悟、目标、实践四要素的不断反复循环,优化自我管理系统,最终达到“知行合一、“从心所欲不逾矩的境界。 相似文献
124.
奥运会的组织活动包含知识生产的过程,也是知识管理应得到高度发展的领域.奥运会的知识管理以人为中心,以信息为基础,既包括信息管理又包括对人的管理.从奥运会的特点来看,其知识管理是围绕着奥运会的承办目标而进行的知识挖掘、知识整合与存储、知识共享和知识转化的综合过程.采用了案例的方式,具体分析了悉尼奥运会知识管理的功能、组织架构及实施情况.最后针对北京2008奥运会如何开展知识管理提出了建议. 相似文献
125.
阐述了我国古代管理思想及其对现代体育管理的启示,旨在为现代体育管理提供参考,把握体育管理发展的正确方向,推进我国体育事业进一步持续、健康和协调地发展。 相似文献
126.
Gary Skaggs 《Educational Measurement》2004,23(1):28-33
Research on psychometric methods is heavily dependent on software. The quality, availability, and documentation of such software are critical to the advancement of the field. In 2000, an ad hoc committee of NCME recommended that NCME adopt policies that promote greater availability and better documentation of software. This article follows the ad hoc committee's report by examining the use of software in four top-tiered journals in recent years. The results indicated that the most frequently cited programs were those written by the articles' authors. The documentation and availability for these programs are often not clear, particularly for software used for simulations. The use of proprietary software was not widespread in the four journals, but there is still room for concern in the future. This article recommends that NCME form a permanent committee to address software issues. 相似文献
127.
图书馆信息服务发展策略 总被引:9,自引:0,他引:9
文章认为:信息资源的开发利用是信息社会的基本特征,而目前我国在信息资源开发领域尚有许多不足,面对网络环境下的信息服务特点,指出重视专业化人才培养、优化信息资源开发配置、调整产业结构、维护信息安全等,是现阶段我国信息服务领域可持续发展的重要策略。 相似文献
128.
进入90年代,网络化浪潮的迅速发展,必将把人类带入一个网络化世界。这种网络化的趋势,对企业的经营必将引发一次更为重要的变革。企业应该适应因特网带来的变革,利用因特网资源发展企业。 相似文献
129.
关于读者管理的哲学思考 总被引:15,自引:2,他引:13
本文从管理哲学的角度,重新确立了一个图书馆管理系统,在这个系统内,读者具有双重地位,读者既是主体,又是客体,既是管理者,又是被管理者,由此改变了图书馆对读者的绝对管理,体现了以人为本的管理思想,读者地位进一步提高,使之更适应新时期网络时代的图书馆管理工作。 相似文献
130.